Creat Foghlama Digití Acmhainní Pleanála

Ainmnigh an Fócas

Ba chóir don scoil * an chéad dul i dteagmháil leis an gCreat DL. Tar éis dóibh athbhreithniú a dhéanamh ar na réimsí agus na caighdeáin, ba chóir don scoil na caighdeáin / na caighdeáin a bhfuil sé ag iarraidh díriú orthu a aithint. Ní mholtar go ndíríonn scoil ar na 32 caighdeán uile, ach ina ionad sin déanfar fo-shraith a aithint a bhaineann leis an scoil.

*Cé go dtagraíonn an doiciméad seo do scoileanna, is féidir le múinteoir aonair, grúpa múinteoirí páirt a ghlacadh sa timthriall seo.

Fianaise a Bhailiú

Tar éis dóibh a bhfócas foghlama digiteach a aithint, measann an scoil go cúramach na caighdeáin agus na ráitis chleachtais ón gceantar roghnaithe agus cuirtear tús le bailiú fianaise a léiríonn an leibhéal atá ag feidhmiú ag an scoil faoi láthair. Cé gur léirigh Creat an DL gur féidir an cleachtas “éifeachtach” nó “an-éifeachtach” a bheith cosúil le gach caighdeán, féadfaidh an scoil a chinneadh nach bhfuil siad ag feidhmiú go fóill ag ceachtar de na leibhéil seo. Ba cheart an fhianaise a bailíodh a chur ar an eolas faoin breithiúnas seo.

Is féidir le fianaise a bheith cainníochtúil agus cáilíochtúil, bailithe ó raon foinsí lena n-áirítear múinteoirí, daltaí, tuismitheoirí, bainistíocht, seomraí ranga agus foinsí ábhartha eile.

Deán Anailís agus Deán Breithiúnais

Tar éis sonraí a bhailiú ó raon foinsí, déanann an scoil an fhaisnéis a anailísiú agus tagraíonn sé tagairt do na ráitis chleachtais atá á mheas.

Tar éis an fhianaise riachtanach go léir a bhailiú, tarraingíonn an scoil conclúidí ansin agus déanann sé breithiúnas maidir leis an gcaoi a gcuireann cleachtais atá ann faoi láthair i gcomparáid leis na ráitis ar chleachtas éifeachtach agus an-éifeachtach i gCreat DL. Ba chóir do scoileanna na ráitis seo a úsáid mar thagarmharc chun a bhfeidhmíocht féin a mheas agus chun a gcuid láidreachtaí a chinneadh agus tá gnéithe dá gcuid oibre a gcaithfear a fheabhsú nó a fhorbairt.

Scríobh agus Roinn Tuaraisc agus Plean Feabhsúcháin

Tar éis anailís a dhéanamh ar na sonraí agus rinne sé sraith breithiúnas maidir lena gcleachtas foghlama digiteach, cruthaíonn an scoil a bPlean DL. Ba cheart don phlean bunús le plé agus machnamh a dhéanamh ar mhúinteoirí, ar bhainistíocht agus ar dhaoine eile maidir le ról na dteicneolaíochtaí digiteacha sa réimse fócais a roghnaíodh.

Tá dhá chuid sa Phlean Foghlama Digiteach:

• Cuireann Cuid 1 an fhís maidir le teicneolaíochtaí foghlama digiteacha a úsáid agus leagtar amach an staid reatha maidir le foghlaim dhigiteach.
• Déanann Cuid 2 cur síos ar conas a fheabhsófar na cleachtais DL thar thréimhse ama sonraithe.

Cuir Plean Feabhsúcháin i bhFeidhim

Tar éis Plean DL a chruthú ba chóir don scoil tús a chur leis na gníomhartha aitheanta. Ba chóir go mbeadh gach pearsanra ábhartha ar an eolas faoi na gníomhartha a theastaíonn ar siúl ag múinteoir aonair, rang, roinn ábhair agus leibhéal scoile uile. Ba cheart go mbeadh na gníomhartha seo mar chuid den phróiseas teagaisc agus foghlama gnáth.

Deán Monatóireacht Ghníomhartha Deán Meastóireacht ar Thionchar